いままで、児童養護施設や自立援助ホームなど「社会的養護」に関する施設の暮らしなどをご紹介してきましたが、そもそも「社会的養護ってなに？」と思われていた方も多いと思います。

本当は、前回の流れで自立援助ホームの続きを記事にしたかったのですが、調査が間に合わず…

今回はそもそも「社会的養護」とはどんなものなのかについて、みなさんに紹介していきたいと思います。

社会的養護とは

生みの親と一緒に暮らせない子を社会で養育するしくみのこと

こども家庭庁の定義では、次のように説明されています。

社会的養護とは、保護者のない児童や、保護者に監護させることが適当でない児童を、公的責任で社会的に養育し、保護するとともに、養育に大きな困難を抱える家庭への支援を行うことです。
社会的養護は、「こどもの最善の利益のために」と「社会全体でこどもを育む」を理念として行われています。

こども家庭庁ホームページ

この定義のとおり、社会的養護の目的は大きく２つあります。

また、こども家庭庁の設立前、厚生労働省が示していた定義もほぼ同じ内容であり、理念には一貫して「こどもの最善の利益」と「社会全体でこどもを育む」という考えが根づいています。

社会的養護とは、保護者のない児童や、保護者に監護させることが適当でない児童を、公的責任で社会的に養育し、保護するとともに、養育に大きな困難を抱える家庭への支援を行うことです。社会的養護は、「子どもの最善の利益のために」と「社会全体で子どもを育む」を理念として行われています。　

厚生労働省HPより

簡単にいうと、親元で暮らすことが難しい子どもたちを国の公的機関で保護・養育し、子どもだけでなく、その家庭の支援を行いますよ〜ということです。

現在、社会的養護を必要とする子は約43,000人（令和4年時点）。

こども家庭庁発行の「社会的養育の推進に向けて（令和6年2月）」によると、児童養護施設や乳児院といった施設で暮らす子が82％（34,988人）、里親やファミリーホームで暮らす子が18％（7,798人）となっています。

必要としているのは日本の何割の子達？

それでは、日本の子ども・若者のうち、どれくらいの子たちが社会的養護を必要としているのでしょうか？

平成27年度版 子供・若者白書（全体版）（平成26年10月1日現在）によると、日本の0〜20歳の人口は22,238,000人。

仮に社会的養護を必要とする子どもの数を43,000人とすると（単純に比較はできないですが）日本の子ども・若者の人口のうち約0.2％の子達が社会的養護のもとで暮らしていることになります。

こうやって計算すると、だいぶ少ないことがわかります…そりゃめったに出会えないわけだ。

【施設養護と家庭養護】２種類の養育のかたちがあります

ここから少しややこしくなるのですが、社会的養護には大きく分けて2種類の養育方法があります。

それは　①施設養護　と　②家庭養護　です。

そしてさらに細かく分類すると、施設養護のなかでも家庭的な環境で養育することを「家庭的養護」と言います。

なぜ、細かく分類されたのか・・・

それは下記の理由とされています。

引用『保育と社会的養護原理』

学校のような大きい建物に100人以上の子が暮らしている「マンモス施設があった」と聞いたことがあります。

また、児童福祉施設というのは一つの建物で暮らす子どもたちの人数によって形態の呼び方が変わっており、次のようになっています。

一番最後に紹介しますが、今後の社会的養護は　児童が心身ともに健やかに養育されるよう、より家庭に近い環境での養育の推進を図ることが必要（「家庭と同様の環境における養育の推進」児童福祉法）とされており、小舎制のなかでも、より小さい単位での養育環境が推奨されています。

少し話が脱線してしまいましたが、皆さんにわかりやすいように、私なりに各児童福祉施設を施設養護と家庭養護に分類すると以下の図のようになります。

なんとなく、イメージがつきましたでしょうか？

施設養護と家庭養護の違いは？

漢字だけ並べられると、とっつきにくくて分かりにくい印象をもちますよね。

ここからは、「施設養護」と「家庭養護」について、それぞれどのような養育のかたちなのかを見ていきたいと思います。

施設養護とは

施設養護はその言葉通り、施設で養育するかたちです。

みなさんも耳にしたことのある施設が多いかと思いますが、各施設の名称と概要を簡単に紹介していきます。

今後それぞれの施設について詳しく紹介していきますので、SNS等で更新をチェックしていただけると嬉しいです！

家庭的養護とは

施設養護のなかでも少ない人数で養育するかたちです。

①小規模グループケア　②地域小規模児童養護施設　というかたちがあります。

定員数の違いや、措置費上の仕組みにより設置数の基準に違いはありますが、どちらもグループホームという点では同じ形態の施設です。

家庭養護とは

家庭養護はその言葉通り、施設のような大人数での暮らしではなく、養育者の家庭で子どもを養育するかたちです。

家庭養護は２つあります。

里親

里親制度は、さまざまな事情で家族と離れて暮らす子どもを、自分の家庭に迎え入れ、温かい愛情と正しい理解を持って養育する制度です。（公益財団法人全国里親会HP）

里親は養育里親・専門里親・養子縁組里親・親族里親の４つに分けられています。

2020年7月30日里親とは？

社会的養護は今後どうなっていくの？

社会的養護の大枠についてわかってきたところでこんな疑問。

SNSやテレビで「里親、里親」って耳にするけど、今後社会的養護はどうなっていくの？

そこで、今後の社会的養護について、その方向性を理解するためにつぎの資料の内容を紹介します。

新しい社会的養育ビジョン（平成29年8月2日）

虐待を受けた子どもや、何らかの事情により実の親が育てられない子どもを含め、 全ての子どもの育ちを保障する観点から、平成 28 年児童福祉法改正では、子どもが 権利の主体であることを明確にし、家庭への養育支援から代替養育までの社会的養育の充実とともに、家庭養育優先の理念を規定し、実親による養育が困難であれば、 特別養子縁組による永続的解決(パーマネンシー保障)や里親による養育を推進す ることを明確にした。

これは、国会において全会一致で可決されたものであり、我が国 の社会的養育の歴史上、画期的なことである。

新しい社会的養育ビジョン　平成29年8月2日

社会的養護にとって、この児童福祉改正法がいかにターニングポイントであったかが記載されています。

そして、この改正児童福祉法の理想を実現するために、以下の項目について、速やかに改革に着手するとされています。

また、改正の概要のなかで「児童福祉法の理念の明確化等」という項目があります。

そこに「今後の社会的養護」という点で一番わかりやすいポイントを見つけました。

それは「国・地方公共団体は、保護者を支援するとともに、家庭と同様の環境における児童の養育を推進するものとする」という文言で、次の３つのポイントを挙げました。

よって、上記の図のように、施設養護　＜　家庭的養護　＜　家庭養護の推進が行われていくことがわかります。

だからこの改革によって、特別区（東京２３区）に児童相談所ができたり、施設よりも里親制度を推進する流れになってるんだね！

まとめ

いかがでしたでしょうか？

今年に入ってから数人の施設職員さんに話を聞く機会があったのですが、「いまが転換期」という言葉を何度か耳にしました。

それはきっと、児童福祉法が改正され『新しい社会的養育ビジョン』に向かって、さまざまな制度が過渡期を迎えつつある証拠ではないでしょうか。

この『新しい社会的養育ビジョン』によって、少しでも全ての子どもたちに優しい未来が訪れることを願っています。

「あなたが困ったとき、頼れる人はいますか？」

このシンプルな質問に、多くのこどもたちはどのように答えるでしょうか？

施設を巣立った後の生活には、ご飯をどうするか、引っ越しの手続き、料理の準備など、予想以上に多くの課題が待っています。しかし、「困る」という状況が具体的にイメージできないままだと、自分がどんな助けを必要としているのかさえ気づかないまま、新しい生活を迎えることになってしまいます。

自分が何に困るのか、そして、誰に頼れるのか。

それを少しでもクリアにしておくことが、新しい環境で生活していく自分を支える大切な一歩だと思います。

今回ご紹介するパーマネンシー・パクトは、こどもたちが施設等を出て一人暮らしを始める過程で「誰が自分を支えてくれるのか」を明確にし、支援者とのつながりを見える化するための取り組みです。

例えば、引っ越しの手続きがわからないとき、ご飯を一緒に食べれくれる人がいるだけで、生活への不安が大きく軽減されます。そして、その支えがあることで、次第に自分で解決する力も育まれていきます。

今回の記事では、日本で実践が始まったばかりのパーマネンシー・パクトについて解説していきます。

いま、高校生を担当している人や自立支援担当職員さんにはぜひ、知っておいてもらいたいツールです。

知った後の活用は、現場のみなさん次第！

「こんな方法もあるのか」と思っていただくきっかけになったら嬉しいです。

パーマネンシー・パクトとは？

パーマネンシー・パクトは、直訳すると「永続的な契約」。

現在は社会的養護の領域、特に自立支援の分野で導入と実践が行われています。

日本におけるパーマネンシー・パクトの議論は6年前から始まっていたみたい！

慣れない横文字だから最初は頭の中が「？」でいっぱいになったよ（笑）

まずは、このツールを日本で普及・啓発しているのNPO法人IFCA（インターナショナル・フォスターケア・アライアンス）さんの定義をみていきます。

『パーマネンシー・パクト』とは、いったい何か？

それは、サポーティブ・アダルトと呼ばれる大人が、社会的養護を離れる若者たちのために「私は、あなたにこれだけのサポートをしますよ」という約束のことです。

また、これから自立するユースが、信頼できるひとりの大人と、生涯をつうじて血のつながった親類のような関係を持てるようになるための関係づくりの手助けをするツールでもあります。

パーマネンシー・パクト日本版
ユースとサポーティブ・アダルトの生涯をつうじた、家族のようなつながり
p.2 第I部 Permanency Pact

サポーティブ・アダルトとは

ユースが自ら選んだ信頼できる大人のことです。　 “ナチュラル・メンター”、“インフォーマルなサポーター”などと呼ばれる場合もあります。

『児童福祉施設や里親家庭を巣立つ若者たちの伴走者のためのブックレット サポーティブ・アダルト』

まだ頭の中に「？」マークが…

これから少しずつ解説していくから「？」でも大丈夫！

その後、実際にNPO法人IFCAの田邉紀華さんにパーマネンシー・パクトについて教えてもらい、初めて触れる人向けに情報を整理したのがこちらです。

よって、パーマネンシー・パクトとは、社会的養護を巣立つユース（若者）が「措置解除後に助けてほしいこと」を見える化し、それを支えてほしい大人との「つながり」を保障するツールなのです。

歴史

何となく気づいている人もいるかと思いますが、パーマネンシー・パクトの実践は海外で行われ、日本に伝わってきたツールです。

「パーマネンシー・パクト」は米国の連邦レベルで活動する当事者団体Foster Clubが作成し、2007年から取り組みを開始しています。このパーマネンシー・パクトを有効に活用することで、これから社会的養護のもとを巣立つユースが、信頼できるひとりの大人と、生涯をつうじた関係を築くことができます。

IFCAでは、翻訳権と日本語版作成の許可を得て、日本の環境にあう「パーマネンシー・パクト」の作成を進めてきました。

パーマネンシー・パクト日本版
ユースとサポーティブ・アダルトの生涯をつうじた、家族のようなつながり
p.1 この冊子を手に取るみなさまへ

実は私もちょびっとだけ、日本版パーマネンシー・パクトの作成に携わっていたんです！

この時は社会的養護の現状がよくわかっていなかったので、「これが日本初のパーマネンシー・パクトに繋がる」というのは今理解しました（笑）

パーマネンシー・パクトを見てみよう！

おさらいにはなりますが、パーマネンシー・パクトは社会的養護を巣立つユース（若者）が「措置解除後に助けてほしいこと」を見える化し、それを支えてほしい大人との「つながり」を保障するものです。

では、その「措置解除後に助けてほしいこと」を見える化するの書面はどんなものなのか見ていきたいと思います。

それが、こちらです↓

こうやってみると厳かで「契約」感があるね

そうだよね。

でも、これはあくまでもテンプレートで、ユースと約束を結ぶ大人が一緒に作るのもOKなんだよ

まだまだ事例が少ないパーマネンシー・パクト。

「契約」のニュアンスが強いと導入しにくさもあると思いますが、日本でパーマネンシー・パクトを実践している人に話を聞いたところ、「このテンプレートのように書面に署名をして約束を交わすことはしていないです」とのことでした。

よって、この「書面」にこだわるというよりは、措置解除後にどんなサポートを望んでいるかのすり合わせをし、その約束を守るということが重要であることが分かります。

パーマネンシー・パクトをを結ぶまでの流れ

では、実際にパーマネンシー・パクトを結ぶまでの流れをみていきます。

今回は、現在のパーマネンシー・パクトの認知度を踏まえて、「施設等で働いている職員からパーマネンシー・パクトを進める」というきっかけから、約束を結ぶまでの流れを紹介します。

まず登場人物についてです。

ひとり目はユース（施設等を巣立つ若者）、二人目は約束を結ぶ大人（ユースが措置解除後も頼りたい大人）、三人目はファシリテーターです。

それぞれ解説していきます。

登場人物①：約束をする大人

・ユースが自分で選択した人
・ユースとの良い関係をすでに持っている人
・良いロールモデルであり、ユースが必要な支援を長期的に提供できる人

パーマネンシー・パクト日本版
ユースとサポーティブ・アダルトの生涯をつうじた、家族のようなつながり
p.2 第I部 Permanency Pact

登場人物②：ファシリテーター

ファシリテーターの適任者としては、児童相談所のケースワーカーや、自立支援のことを専門に行う人などが考えられます。

・パーマネンシー・パクトについて基本的な理解のある人
・ユースに対して構成な考え方と態度を持って接することができる人
・ユースが自立する際の一般的なニーズについて、洞察力を持ってい

パーマネンシー・パクト日本版
ユースとサポーティブ・アダルトの生涯をつうじた、家族のようなつながり
p.2 第I部 Permanency Pact

この三者が揃って、パーマネンシー・パクトを結ぶことが望ましいとされています。

流れ①｜41のサポートリストを見てもらう

まずは、ホームの担当ケアワーカーまたは、自立支援担当職員から「日本の当事者ユースが考える41のサポートリスト」を手渡します。

ケアワーカー

施設を出た後、施設にどんなことを手伝ってほしいか考えてみて〜

ユース

わかったー

流れ②｜ユースとリストを見る

ユースの生活状況や心理状況を踏まえて、サポートリストについて対話をする時間を作ります。

ケアワーカー

どの項目にチェックした？

ユース

んーこんな感じ

ケアワーカー

うんうん、どれも生活していくのに必要なことだよね。

これをどの人にお願いしたいとかはある？

ユース

うーん、ホームのK先生かなぁ

でも、料理を教えてほしいのはY先生

ケアワーカー

じゃぁ、料理を教えてもらうのはY先生にお願いして、それ以外の項目はK先生にお願いしてみようか。

一緒に相談しに行く？自分で相談しに行く？

ユース

一緒に行ってほしいかも

ケアワーカー

わかった。

じゃぁ次、K先生が出勤する時に時間とってもらえるか確認してみるね。

流れ③｜パーマネンシー・パクトに署名をする

ケアワーカー

いま、Rちゃんと施設をでた後に手伝ってほしいことを整理しているんですが、K先生にはこの項目を手伝ってほしいみたいで。

K先生

うんうん。これまでも一緒にやってきたもんね。

それぞれどれくらいの頻度で手伝いに行ったら良いかな？

ユース

うーん。

ご飯は大学の長期休み中だと嬉しいかな。

K先生

わかった！そうしようか。

じゃぁ、ご飯を送るのはどうしようか？

ユース

普通のおうちだとどれくらいの頻度なんだろうね。

ケアワーカー

これまでの先輩たちはね、「1ヶ月に一回の子・1年に４回・ほしい時に連絡する」みたいな感じでそれぞれだったかなぁ

K先生

施設を出てすぐの時は新生活に慣れるので一杯一杯だと思うから毎月送ってみようかね。

それで、ちょっと多いかなと思ったら減らすとかはどう？

ユース

うん、それがいい！

このように、それぞれの項目について具体的にすり合わせをしていきます。

その後、約束事が決まったら、ユースとK先生とファシリテーターとなった職員が書面にサインをします。

パーマネンシー・パクトの概念上は「用紙に署名をすること」としていますが、上記のような対話をしながらサポート内容をすり合わせしていくだけでも十分な自立支援に繋がると思いますので、施設と担当職員とで相談しながら活用ください

約束を見える化するメリット

このパーマネンシー・パクトの大きな特徴は「見える化」という点にあります。ユースが選んだ大人との関係性を具体的な形にすることで、支援の役割や期待をお互いに確認し合い、共有できるのです。

具体的に見える化された信頼関係には、以下のようなメリットがあります。

①役割が明確になる

パーマネンシー・パクトは、上記で紹介したようにユースと大人が「どんな形でサポートし合うのか」を話し合います。

たとえば、月に一度の食事、進路についての相談、一緒に趣味を楽しむ時間など、具体的な内容を共有することで、大人としての責任や役割がクリアになります。

②安心感が生まれる

ユースにとって「自分には頼れる人がいる」と実感できることは大きな心の支えです。

この安心感が、自立を後押しし、将来への不安を少しでも軽くしてくれます。

③つながりを続けやすい

見える化された約束は、単なる口約束よりも強い継続性を持ちます。

関係に変化が生じたときでも、「パーマネンシー・パクト」という形があれば、内容を見直したり調整したりするきっかけにもなります。

パーマネンシー・パクトの冊子では、この見える化の重要性について次のように紹介しています。

社会的養護のもとに身をおくユースたちの大人との結びつきは、児童相談所のケースワーカーなどの専門職との関係がほとんどですが、このような「フォーマル（公的）な関わり」は、たいてい措置解除の時に断ち切られてしまいます。

社会的養護からの自立が安全で充実したものであるためには、その前後の重要な時期に、ユースが「信頼できるひとりの大人」を確保し、その大人からサポートを受けること、そしてそのサポートが持続していくことを確認してからケアを離れることが必要です。

ユースがケアを離れた後に、信頼できる大人は実際にどんなサポートをしてゆくのか。その具体的な支援の内容を、大人とユースが話し合い、「約束事」として同意を結ぶことで、お互いの誤解が未然に防げ、ユースの将来のセーフティネットを確実なものにします

パーマネンシー・パクト日本版
ユースとサポーティブ・アダルトの生涯をつうじた、家族のようなつながり
p.2 第I部 Permanency Pact

よって、パーマネンシー・パクトは、誰に・何を・どれくらい手伝ってほしいかを見える化し、同意の証として書面に署名をすることで、約束が守られることを保障し、これまでの関係がこれからも続くことを約束するツールなのです。

このプロセスによって、約束が守られる安心感が生まれ、これまで築いてきた関係性がこれからも続くことをお互いに認識することができるのです。

まとめ

いかがでしたでしょうか？

私はこのツールをきっかけに施設を出たあとのことを職員と話をするだけでも、とってもありがたい時間だなぁと思っています！

「いつでも相談してね」よりは、具体的に「施設を出た後、K先生とたまにご飯食べたい！」とかすり合わせしたかったな…（泣）

現場でこのツールを活用する際には、こどもたちの個別の背景やニーズを考慮しながら、「41のサポートリスト」を手渡すことが大切です。

同時に、パーマネンシー・パクトをどのように応用するかは、みなさんの創意工夫にも委ねられています。日々の関わりの中で、どのように効果的に活用できるかを模索しながら使ってみてください！

もし、この記事をご覧になっている方の中で、パーマネンシー・パクトを現場で活用した際の工夫やアイデアがありましたら、ぜひコメント欄で教えてください。

パーマネンシー・パクト以外にも自立支援の実践があれば、ぜひ教えてね！

みなさんの経験や知見を共有することで、間接的ではありますが、ケアワーカー同士のつながりも作っていきたいからです。

次回以降も、児童養護施設を含む社会的養護の現場で働くケアワーカーに役立つ情報を発信してきます！

ぜひたまーに覗きにきてくださいね！

職場での記事紹介もドシドシどうぞっ！

みなさん、こんにちは！田中れいかです。

今回は「パーマネンシーパクト」について、よくある質問に答えながら、その意義や実践方法について解説していきます。

質問に答えてくださったのはNPO法人IFCAで活動をしている田邉紀華さんです。

ぜひ、こちらの記事も読んでね！

2022年8月15日「児童養護施設で育った子はかわいそう」と思っている学校の先生に、田邉紀華さんが伝えたいこと。

パーマネンシーパクトとは、ユース（若者）が安心して未来を見つめられるように、自分で選んだ信頼できる大人との関係を見える化し、深めていくためのツールです。

特定の手順や厳密なルールに縛られるものではなく、大切なのは、ユースが「この人とつながっていきたい」と思える関係を築くこと。そして、それを一緒に育んでいくことです。

この記事では、約束を結ぶ大人としての心構えや実践的なヒントをお伝えしていきます。

ユースが自立したあとも継続した信頼関係を築くためにどのように寄り添えばよいか迷っている方、ぜひ読んでみてください。

この記事が、ユースとのつながりについて考えるきっかけとなれば幸いです！

こちらを読んでからがオススメ！

2025年1月15日パーマネンシー・パクトとは？支援を具体化して署名をするアフターケアの新しいツール

パクトを結ぶ大人になるには？

その理由は、若者が自分で選んだ大人が、その子のことをよく知っている、という前提があるからです。この「よく知っている」ということには、大きく２つの重要な点があります。

一つ目は生い立ちを理解していること、二つ目は気持ちを理解していることです。

その子がどんな環境で育ってきたのか、これまでどんな経験をしてきたのかを知っていること。加えて、その子がどんな時に気分が落ち込んだり、不安になったりするのかを知っていることが重要です。

研修をして知識を身につけるというよりは、その子のことをどれだけ考えているかということに重きを置いています。

パーマネンシーパクトは、若者が安心して自分の未来に目を向けられるように、「信頼」と「つながり」を大事にすることが求められています。

パーマネンシーパクトは、基本的にファシリテーター（調整役）がユースと大人の間に立ち、連絡先や相手の基本情報を把握していることを前提としています。たとえば、大人の職業や年齢、住んでいる地域など、最低限の情報はファシリテーターが確認する形になります。

ファシリテーターと約束を結ぶ大人（ユースが選ぶ大人）が知り合いの場合もあれば、そうでない場合もあります。

特に、ユースが施設や社会的養護の関係者以外の人を選ぶ場合、ファシリテーターとその大人が初対面になることもあります。その場合は、まずはお互いのことを知る時間を持つことから始めることが想定されます。

パーマネンシーパクトは約束を結ぶ大人に対して「厳密な審査」をするものではなく、あくまでも「ユースが選んだ大人」ということを大切にしています。次の質問にも通じますが、ファシリテーターと大人が、基本的な情報を共有しながら、「人と人」として関係を深めていくことが大切です。

また、ユースと選ばれた大人がどのようなつながりで出会ったのか、その背景もファシリテーターにとっては押さえておきたい情報の一つになります。

パクトを結ぶタイミングは？

たとえば、全く知らない大人から「こういうことやらない？」と持ちかけられることはありません。それだと少し怖いですからね（笑）。

ただ、日本ではまだこのパーマネンシーパクトというツール自体があまり知られていないという背景があります。そのため、この仕組みを知らないユースに対して「こんなツールがあるけど、興味があったらやってみない？」と提案することはあるかもしれません。

現在のところ、この取り組みは主に社会的養護を必要とする子どもやユースを対象としていますが、本来は特定の制限があるものではありません。誰にでも必要になる可能性があるツールだと考えています。

パーマネンシーパクトは、ユースが誰かを頼ることや、お願いする経験をするための一つの方法です。こうした取り組みが必要な人に届けばいいなと感じています。

ただ、基本的にパーマネンシーパクトは自立を前提として作られた「つながり」と「助けてほしいこと」をを見える化するツールです。

そのため、多くの場合は自立する前、施設を巣立つタイミングで結ばれることが多いです。

パクトの変更など結んだあとについて

たしかに「パーマネンシーパクト」の「パクト」を直訳すると「契約」という言葉になりますが、このツールの本質は「人と人との関係性を見える化すること」です。一方的なものではなく、お互いが無理のない範囲で関わりを深めていく、相互的なやり取りが前提なんですね。

たとえば、大人側の状況が変わってしまった場合。

体調を崩してしまったり、予定が合わなくなったりして、ユースの期待に応えるのが難しいと感じたときには、まずその事情を素直に伝えることが大切です。

「こういう状況で、今までの形では少し難しくなってしまいました」と共有した上で、代わりの方法を提案することもできます。たとえば、直接会うのが難しいならZoomや電話を使ったやり取りに切り替える、連絡頻度を減らすなどの選択肢もあります。

大事なのは、「急に応えられない」とするのではなく、背景をきちんと説明して、相手と一緒に新しい形を考えることです。パーマネンシーパクトは柔軟なツールですから、人と人との関係をその時々の状況に合わせて作っていくことができます。

ただし、約束の内容を変更したり、新しい約束を追加したり、一時的に中断したりする場合には、ユース・大人・ファシリテーターの3者で集まり、すり合わせを行うことがあります。

また、約束の進行状況や関係の変化を確認するために、定期的に振り返りの時間を持つことも必要です。ただし、基本的にはユースと約束を結んだ大人の二者間の関わりが中心になります。

ファシリテーターが出てくるタイミングは、主に見直しや調整が必要な場合が想定されます。

ただし、ファシリテーターがユースや約束を結んだ大人とどちらかの知り合いであることが多く、そのつながりを活かして「そういえば、あの件どう？」と軽く確認し合うような関係性をイメージしています。

一方で、大人とファシリテーターがもともと知り合いでない場合など、関係性が薄い場合は、定期的な確認やタイミングを設けることで、大人側が抱える悩みや状況の変化に気づきやすくなるのではないかと感じています。

人と人とのつながりを柔軟にサポートする仕組みとして、状況に応じた対応を検討していくことが大切です。

パクトを結ぶ大人としての心構え

ここからは、ユースとパクトを結んで2年目という田邊紀華さんから聞いた心構えを紹介します！

①日常的な関わりを大切にする

2年間ほどパクトを続けていますが、私が意識しているのは、日常的に電話や会話の機会を持つことです。その中で、自分の価値観を押し付けず、「それはダメだよ」といった否定的な言葉を避けるようにしています。

まず相手の話を聴くことを大切にし、不安なことがあっても相手を信じて待つ姿勢を心がけています。困っているときには求められた範囲でアドバイスをするようにしていますが、基本は「聴く」が中心です。

②支援者ではなく、フラットな関係性を築く

大人は知識を活かして多くを語りたくなることがありますが、それが逆にユースにとっては負担になることも。

私も失敗して「言わなくてよかったかも」と思うことがありますが、ユースが「それくらい分かってる」と軽く流してくれることで関係性が保たれています。

ただ、時には私自身の話をすることもあります。その際、ユースが私を気遣って怒ってくれたりすることがあり、その優しさにほっこりする瞬間もあります。

このように、支援者・被支援者という構図ではなく、お互いを人として尊重し合うフラットな関係性を築くことが、パーマネンシーパクトの本質だと感じます。

③「見える化」することで関係を深める

パーマネンシーパクトは、これまでの関係性を形式的に「見える化」したものと言えます。

契約や約束という言葉には重さを感じるかもしれませんが、実際にはこれまでの関わりを自然に続けていくためのツールです。

その中で、つながりが明確になることで、関係性がより深まったり、お互いをさらに理解するきっかけになったりすることもあります。

④人と人とのつながりを続けていく証

パーマネンシーパクトは、長く人と関わりを続けていくための「証」のようなものだと思っています。

それは特別なスキルや知識が求められるものではなく、すでに築いてきた関係を大切にしていくことが重要です。

その意味で、パーマネンシーパクトは福祉の枠を超えた、人と人とが対等に向き合うツールなのだと実感しています。

もっと知りたい方へ

今回のQ＆Aでも十分理解が深まる内容でしたが、「もっと詳しく知りたい」「自分も関わりたい」という方は「パーマネンシーパクトについて詳しく解説した冊子」をご覧ください。

内容はわかりやすく、約束を結ぶ大人にぜひ手に取っていただきたい一冊です。

いかがでしたでしょうか？

もし分からないことがあったら、こちらの記事にコメントを寄せてね！

「もしかして、これって虐待…？」
そう思っても、どうしたらいいのかわからなかったり、誰に聞いたらいいのか迷ったり。

そもそも「虐待」ってどんなこと？
そのあとどうなるの？
と思っている人も多いかもしれません。

日本では、2000年に「児童虐待防止法」が制定されてから、児童虐待への関心が少しずつ高まりました。全国の児童相談所に寄せられる相談件数はこの20年でどんどん増え、虐待の実態やその背景にあるいろいろな問題も、少しずつ見えてきています。

とはいえ、「児童虐待」と聞くと、どこか遠い世界の話のように感じる方も多いかもしれません。でも、子育てが孤立しがちな今の時代では、どんな家庭でも無縁とは言いきれない現実があります。

だからこそ、こどもや保護者がひとりで悩まずにすむように、国では「地域支援」というかたちで、身近な場所に相談できるしくみを少しずつ整えているところです。

この記事では、「虐待ってなに？」「そのあと、どうなるの？」という問いに、できるだけやさしく答えながら、もしものときに知っていてほしい「社会的養護」というしくみについても紹介していきます。

この記事では、日本における児童虐待の現状や、国が地域支援に力を入れるようになった背景を、できるだけわかりやすく解説していきます。

ちなみに、わたしは2023年から、こども家庭庁の「こども家庭審議会」の委員をつとめています（2025年3月末まで）。

そこで見てきたこと、聞いてきたことも交えながら、現場の声をわかりやすくお伝えしていきたいと思います。

くも

ちなみに毎年11月はこども虐待防止推進月間！正しく知って、自分たちに何ができるか考えてみてね！

児童虐待ってなに？

児童虐待についての法律「児童虐待の防止等に関する法律（児童虐待防止法）」ができたのは、じつは2000年。いまから20数年前のことです。

「もっと前からあるのかと思っていた」という声もよく聞きますが、法律としてはまだ「若い」制度です。

この法律ができたことによって、虐待に関する対応が全国の児童相談所で統一的に記録されるようになり、少しずつ「見える」ようになってきました。

つまり、それまでは「起きていたけれど記録されていなかった」虐待が、やっと数としてカウントされはじめた、ということです。

法制度の主な変遷

こうした制度の整備と並行して、児童相談所に寄せられる「虐待の相談件数」も急増しています。

虐待の相談件数の推移

つづいて、児童虐待の件数とその推移を見ていきます。

児童虐待防止法が施行された2000年の相談件数は1,101件。
そこから右肩上がりで増加し、令和4年度（2022年度）中には全国232ヶ所の児童相談所が対応した件数が219,170件で過去最多を記録しました。

くも

2013年は警察からの通告が増えた年で、前年より約10％、翌年は20％以上も増えたんだって！

こうした統計を読むときに大切なのは、「この件数＝その年に新しく相談があった件数」という点です。

たとえば、中学生で初めて相談があったとすると、もしかしたらその子は、小さいころからずっと苦しい家庭環境にあったのかもしれません。

児童相談所では0〜18歳までの相談を受け付けていますが、「虐待が起きていること」と「相談にたどりつけること」のあいだには、実はとても大きな壁があります。

くも

海外では、子どもの1％が虐待を受けているという統計もあるよ。日本は「見えていない」虐待が、まだまだ多いって言われてるんだ。

虐待ってどんなこと？４つの種類をやさしく解説

児童相談所には、年間21万件をこえる虐待の相談が寄せられています。

でも、ひとくちに「虐待」と言っても、どんなことが含まれるのか、よくわからないという声も多く聞きます。

「これって、虐待なのかな…？」
そう思って検索してくれた方もいるかもしれません。

日本では、児童虐待を①身体的虐待、②性的虐待、③ネグレクト（育児放棄）、④心理的虐待の4つの種類に分けています。

ひとつずつ、やさしく紹介していきますね。

①身体的虐待

殴る、ケル、叩く、投げ落とす、激しく揺さぶる、やけどを負わせる、溺れさせる、首を絞める、縄などにより一室に拘束する　など

引用｜こども家庭庁：児童虐待の定義（児童虐待の防止等に関する法律　第二条）
https://www.cfa.go.jp/policies/jidougyakutai

②性的虐待

こどもへの性的行為、性的行為を見せる、性器を触る又は触らせる、ポルノグラフィの被写体にする　など

引用｜こども家庭庁：児童虐待の定義（児童虐待の防止等に関する法律　第二条）
https://www.cfa.go.jp/policies/jidougyakutai

この「性的虐待」は、統計上は一番少ないとされていますが、実は、子ども自身が「それはおかしいこと」と気づきにくく、長いあいだ誰にも言えないまま続いてしまうこともあります。

③ネグレクト（育児放棄）

家に閉じ込める、食事を与えない、ひどく不潔にする、自動車の中に放置する、重い病気になっても病院に連れて行かない　など

引用｜こども家庭庁：児童虐待の定義（児童虐待の防止等に関する法律　第二条）
https://www.cfa.go.jp/policies/jidougyakutai

④心理的虐待

言葉よる脅し、無視、きょうだい間での差別的扱い、こどもの目の前で家族に対して暴力をふるう（ドメスティックバイオレンス：DV）、きょうだいに虐待行為を行う　など

引用｜こども家庭庁：児童虐待の定義（児童虐待の防止等に関する法律　第二条）
https://www.cfa.go.jp/policies/jidougyakutai

私自身も、「言葉による脅し」を受けて、児童相談所に一時保護されたことがあります。

その1か月半後には、児童養護施設での暮らしがはじまりました。わたしが施設に入るまでの経緯を知りたいという人は、下記の記事で紹介している本を読んでください＾＾

2022年1月26日社会的養護入門！書籍『児童養護施設という私のおうち』とは？

上記４種類のなかでも、一番多いのは言葉による脅し・無視が含まれる心理的虐待（59.1％）、続いて殴る・蹴る・叩くといった身体的虐待（23.6％）という順番になっています。

最近では、「教育虐待」や「宗教的虐待」といった、新しいかたちの虐待も話題にあがるようになってきました。

たとえば、宗教の制限で医療を受けられなかったり、極端に厳しい教えのもとで自由をうばわれていたり…そうした問題についても、こども家庭庁での議論が始まろうとしています。

話が少しそれましたが、現状の日本では、身体的虐待、ネグレクト（育児放棄）、心理的虐待、そして性的虐待の4つが児童虐待の定義として定められいます。

虐待を受けたあと、こどもはどうなるの？

虐待を受けた子どもたちは、その後どのような支援につながるのでしょうか？

実は、日本には、虐待などで家庭での生活がむずかしくなったこどもたちを社会全体で支える仕組みがあります。それが「社会的養護（しゃかいてきようご）」です。

この言葉はあまり聞きなれないかもしれませんが、簡単に言うと「家庭に代わって、こどもの安心・安全な育ちを社会で支える」こと。児童養護施設や里親家庭での生活、そしてその前段階となる児童相談所の対応などが含まれます。

どこまでを「社会的養護」と呼ぶかは、専門家によっても少し意見が分かれるところですが、わたし自身は「児童相談所とつながった時点で、社会的養護の領域に入っている」と感じています。

この章では、参考情報として、虐待を受けたこどもたちがどんな支援につながっていくのか、現在の日本の仕組みを図とあわせてご紹介します。

2025年10月28日今の家だけじゃない「おうち」の選択肢｜社会的養護とは？

まずはこちらの図をご覧ください。

現在、日本では、虐待の対応は主に児童相談所が行うことになっています。

こども家庭支援センターという名前のところもあるよ！

虐待の相談や通告があると、児童相談所の「児童福祉司（じどうふくしし）」という専門職の人が、家庭の状況を調べるために動きはじめます。

その調査の中で、こどもが家にいることが危ないと判断された場合、一時的に家庭から離れて生活する「一時保護」という措置が取られます。これは、こどもの命や安全を守るために法律で認められている、強い対応のひとつです。

一時保護の間にも、家庭の状況を調べる調査は続きます。

そして、「家に戻るのはまだむずかしい」と判断された場合には、児童養護施設や里親さんのもとで生活することになります。

2022年3月11日【現役職員インタビュー】一時保護所の生活とは？こどもたちのリアルな日常

でも実際には、下の資料からもわかるように、家庭以外の場所にうつって生活をするケースは、全体の1割にも満たないのが現状です。

令和5年の資料によると、施設や里親などに移ったケースは4,421件。それに対して、家庭に戻って暮らしている子は20万人近くにのぼります。

くも

だからこそ、「地域の中で、虐待に早く気づける仕組み」と、「家庭に戻ってからも支える仕組み」をつくろうとしているんだ

家を離れて暮らす「社会的養護」という選択肢

もし、家庭で過ごすことがむずかしいと判断された場合、こどもは「社会的養護（しゃかいてきようご）」と呼ばれる制度のもとで、別の場所で生活することになります。

「社会的養護」という言葉は少しむずかしく感じるかもしれませんが、かんたんに言うと、「家庭の代わりにこどもを守る仕組み」のことです。

どんな場所で、どんな人と、どんなふうに暮らすのか

いくつかのかたちがあるので、やさしく紹介していきますね。

児童養護施設

わたしも暮らしていた場所です！

さまざまな理由で家庭で暮らせなくなった2歳〜18歳くらいのこどもたちが、職員さんと一緒に生活をしています。

1つの施設の中に、小さな「おうち」のようなユニットがいくつかあって、ごはんを食べたり、学校に行ったり、おふろに入ったり、ふつうの日常をできるだけ安心して過ごせるように支えてもらえます。

2020年5月15日【1日まるっと紹介】児童養護施設の暮らし｜10年暮らした経験者が解説

里親家庭

「家族の中で子どもを育てたい」という想いをもった大人（里親さん）と一緒に暮らす形です。

家族の中で育つことで、こどもにとっての「おうち」を感じやすい環境になることもあります。

最近では、週末や長期休みだけ里親さんの家で過ごす「週末里親（短期里親・1日里親という地域も）」も広がってきています。

ファミリーホーム

家族のような少人数の単位で、5人程度の子どもたちが一緒に生活する場所です。

里親と児童養護施設の中間のような形で、専門的な支援とあたたかい暮らしの両方を目指しています。

自立援助ホーム

義務教育が終わった15歳〜20歳くらいの若者が、家族と離れて、働きながら生活する場所です。

家を出たあと、身近に相談できる大人がいない子たちの、もうひとつの“居場所”でもあります。

2020年7月10日【現役職員インタビュー】自立援助ホームの生活｜児童養護施設とのちがいも紹介

母子生活支援施設

お母さんと子どもが一緒に入れる施設です。

DV（家庭内暴力）や経済的な事情などで家を離れる必要がある親子が、安心して過ごせる場所として使われます。

くも

社会的養護には、いろんな「おうちのかたち」があるんだね！

年齢に合わせて「おうち」が整備されているのは大賛成だけど、良さやむずかしさもあるんだよねぇ

どこで暮らすことになるかは、こども自身の状況や気持ち、地域の仕組みによっても変わってくるからです。

でも大切なのは、「家で暮らせない＝終わり」じゃないこと。社会的養護という選択肢があることを、知ってもらえるとうれしいです。

家にいながら受けられる、新たな地域支援

ここで、少し話を本題に戻しますね。

これまでの日本の制度は、「家庭で暮らす」か「施設で暮らすか」のどちらかしか選べないような仕組みになっていました。

でも、統計からもわかるように、施設に入るこどもの数に限りがありますし、施設に行くとなると、慣れ親しんた土地を離れることも多く、こどもにとって負担が大きくなることもあります。

くも

こどもは「ここに行きたい！」って選べるわけじゃないから、なじみのある環境から遠ざかるのって、やっぱりつらいよね…。

こうした背景や、虐待が年々増えている現状をふまえて、いま国では「家にいながらでも受けられる支援＝地域支援」を広げていこうという動きが始まっています。

ここでは、そのなかでも特に注目されている取り組みを、いくつかご紹介します！

こどもショートステイ事業（子育て短期支援事業）

こどもショートステイ事業、正式には「子育て短期支援事業」といいます。

保護者が入院・通院・出張・冠婚葬祭・育児疲れなどで、一時的に子どもと一緒に過ごせないときに、児童養護施設などで数日間子どもを預かってもらえる制度です。

1日〜7日間利用できます。

江戸川区の例では、1泊3,000円で食事つき。生活保護世帯やひとり親家庭には、料金が減額・無料になる自治体もあります。

くも

ごはんも出て、安心できる場所があるって、ほんと助かるよね。

もっと気軽に使える雰囲気が広がるといいなぁ〜

こども若者シェルター

「泊まれる居場所」として、いま整備が進められている新しい支援のかたちです。

一時保護や施設入所ではない、もうひとつの「安心できる場所」として注目されています。

これまでのユースセンターは夜までしか開いていないことが多く、夜間や宿泊できる場所がないことが課題でした。

くも

「今日おうちにいたくないな」っていうときに泊まれる居場所ができるって、日本ではほんとに新しい挑戦なんだ！

こども家庭センター

こども家庭センターとは、簡単にいうと児童福祉と母子保健分野をひとつにまとめた「身近な相談窓口」です。

これまでの制度では、対象者によって窓口が分かれていて、「どこに相談したらいいのか分からない」と感じる声がたくさんありました。

くも

せっかく相談しに行ったのに「それは別の課です」「ここも違います」と言われたら…そりゃ心折れちゃうよね。

だから今は、妊婦さんも、子育て中の家庭も、子ども本人もすべての人がアクセスできる拠点として、「こども家庭センター」をつくろうとしています。

中には「こども家庭センターはユニバーサルサービスです」と言っていた職員さんもいました

「ここに行けば、必要な支援につないでくれる」
それって、相談する側にとっては本当にありがたいことですよね。

社会的養護だけじゃなく、「家で暮らしながらでも頼れる場所や仕組みがある」こと。それを知っているだけでも、心が少し軽くなるかもしれません。

まとめ

ということで、今回の記事のまとめです！

ここまで読んでくださり、本当にありがとうございました。

この記事では、日本の児童虐待の現状や、その背景にある課題、そして子どもたちを支える社会的養護の仕組みについて、できるだけわかりやすく紹介してきました。

虐待のニュースを見るたびに、胸がぎゅっと苦しくなる方も多いかもしれません。正直、わたし自身も、毎回とてもつらい気持ちになります。けれど、その「心が動く」という感覚こそが、きっと大切なことなんだと思うんです。

虐待を受けたこどもたちは、その後、児童相談所の関与を経て、家庭に戻ったり、里親家庭や児童養護施設で新しい暮らしを始めたりと、それぞれ異なる道を歩んでいきます。

一人ひとりに合った支援が必要なのはもちろんですが、どの子にも共通して必要なのは、「安心して生きられる場所」です。その場所を、家庭だけではなく、社会全体で支えていこうという考え方が、社会的養護の土台にあります。

でも、日本では「支援を受けること」＝「がまんが足りない」「親として失格」といった、偏った見方が残っていることも事実です。でも、それは決してそうではありません。

支援は、弱さの証ではなく、つながりのはじまり。
自分の状況を受けとめたうえで、助けを受け入れることは、むしろ「強さの証」だと思うんです。

これを「受援力（支援を受け入れる力）」と呼ぶ人もいます。

そうした、温かいまなざしのある社会が、もっと広がってほしいと願っています。

わたし自身、この社会的養護という仕組みによって、助けてもらいました。そして今も、多くの人に支えてもらいながら、生きています。

この記事が、あなたにとって「知ってよかった」と思える小さなきっかけになりますように。そして、「知る」ことが、こどもたちにとっての「やさしい社会」を育む一歩になりますように＾＾

「言っても無駄だ…」
「どうせ無理って言われそう…」

児童養護施設で生活をしてい中学生の頃。モデルになりたいという夢に気づいたとき、わたしの心のなかはこんな気持ちでいっぱいでした。

自分のやりたいことにせっかく気づいたのに、身近にいる人に否定されるのが怖くて誰にも言えなかったのです。

「夢は変わってもいいから、日常で夢を語り合う時間が増えたらいいな。私みたいに、自分の気持ちに蓋をする子を少なくしたい！」。そんな思いから夢アイスプロジェクトはスタートしました。

この、夢アイスプロジェクトを実施するねらいは２つあります。

一つ目は自分と同じ境遇である先輩の話を聞くことで、目標に向かって努力する力を感じ取ることができます。そして二つ目は、アイスクリームを一緒に食べる時間を通して自然に心が開き、お互いの夢を応援し合う温かいつながりを育んでいきます。

夢について話すと止まらないのですが…

今回の記事では夢アイスプロジェクトを実施した当日の様子をご紹介します！

夢アイスプロジェクトとは？

一般社団法人ゆめさぽが取り組むアクションです。

子どもたちが自分の夢を表現をすることで、夢の実現に向けての第一歩を踏み出すきっかけをつくることを目的に2023年8月からスタートしました。

さらに、大人と一緒にアイスクリームを食べながら楽しい時間を過ごすことで、施設で育った先輩たちとのつながりをつくり、子どもたちの自己肯定感を高めることを目指しています。

当日の流れ

集まる子どもの人数によって変更もありますが、ある日の夢アイスプロジェクトの様子を紹介します。

①先輩の話を聞いてみよう！

児童養護施設等で生活をしていた先輩がどうやって夢を叶えたのかを聞く時間。

わたしは18歳で施設を出たあと、短期大学に行って保育士を取得したことや、中学校の頃から憧れていたモデルの夢を叶えたことをシェアしました！

②夢を描く時間

先ほど聞いた先輩の話を踏まえて、施設を出たあとの夢や、今叶えたいことを自由に描いていきます。

一人一枚画用紙を渡すので、文字だけでもイラストでも、職員に手伝ってもらっても良いので思い思いに夢を描いていきます。

子どもたちだけでなく、職員さんや施設長さんにも参加してもらいます！大人の夢を聞くと「そんなのが夢なの！？」という反応もあるのですが、関係性を深めるきっかけとして大人の参加も大切にしています。

③夢シェアタイム

画用紙に夢を描いたら、次は他の人の夢を聞く時間に移ります。

他の人の話を聴くことで、その人の新しい一面を知ることができるのはもちろん、「その夢もいいな」と感じることで、人生の選択肢が広がるからです。

相手の話を聞くときの約束は、「絶対無理」「難しいんじゃない？」など、夢を否定するような言葉を言わないこと。

誰がどんな夢を抱いていようと、「できるできる！」「叶う叶う！」という応援の気持ちを込めて拍手をします。

最初の一言目がなかなか出てこない…そんな場面もあるのですが、2人で一緒に発表をしたり、夢を言ったらすぐに立ち去ったり、思い思いに発言してくれる姿が一番好きな瞬間です。

④夢アイスを食べよう！

夢シェアタイムでその場が拍手と声援でいっぱいになったところで、美味しいアイスをプレゼントします！自分の好きな味を選びます！

※アイスを食べるタイミングは夢シェアタイムの前になることもあります

未来に想いを寄せて、誰かに聞いてもらえて、受け止めてもらえて…そうした後のアイスタイムはいつもより美味しく感じます！私だけじゃないといいな（笑）

参加した職員の感想

ここで、日頃の生活を見守っている職員さんの感想を紹介します！

あの子が描いた夢は、お父さんが就いている職業なんですよね。日常生活の場では聞いたことがなかったので驚きました。

中学生が描いた「ニート」という夢は、普段お父さんから「ちゃんと働け」と言われている反動のような気がしました。本当にニートになる気はないんですが、心の声が現れたのかもしれないです。

田中さんが来るのを楽しみに待っていた女の子がいました。事前に本も読んでいて。こどもたちの夢を応援してくださりありがとうございました！

まとめ

それでは、今回の記事のまとめです！

いかがでしたでしょうか？

夢アイスプロジェクトは、子どもたちが自分の夢を自由に描き、その夢をみんなで分かち合う温かい時間を作る取り組みです。

アイスクリームを食べながらリラックスした雰囲気の中で、子どもたちは「自分の夢が叶うかもしれない」という前向きな気持ちを感じることができます。そして、児童養護施設等で暮らす先輩たちの話や他の仲間の夢を聞くことで、新しい可能性に気づく瞬間もたくさん生まれます。

このプロジェクトは、夢を語り合うことで子どもたちの心が少しでも軽くなり、自分の未来に自信を持てるようサポートをしたいという思いからスタートしました。

これからも、もっと多くの子どもたちが「夢を持つ楽しさ」を感じられるよう、夢アイスプロジェクトを続けていきたいと考えています。

もしこの活動に興味を持ってくださったら、ゆめさぽのホームページからご連絡ください！

みなさん、こんにちは！

みなさん、こんにちは！

2023年４月１日にこども家庭庁がスタートしてから、早くも８ヶ月が経過しました。それと同時にこども基本法が制定され、こどもや若者、子育て当事者をまんなかに据えた政策について議論が活発に進んでいます。

なかでも当サイトでも取り上げている社会的養護は、厚生労働省からこども家庭庁へ管轄が移管されており、切っても切り離せない存在です。

ただし、国の動きは毎月進行しているものの、現場職員さんがリアルタイムで情報に追いつくことは難しい現状があります。

そこで、今回は・・・

実際にこども家庭庁に設置されている会議「こども家庭審議会」の委員を務めている経験から、社会的養護に関する内容のみをピックアップして、どんな議論が進んでいるのかを紹介していきたいと思います！

（参加していても「なんのことだ？」とわからなくなるのですが…）

いつから？こども家庭庁設立の背景

まずは、こども家庭庁が設立されるまでの流れを見ていきます。

①令和３年12月21日｜こども家庭庁創設の方針が閣議決定

これまでのこどもや若者に関する施策は、少子化社会対策基本法や子ども・若者育成支援推進法、児童福祉法などのさまざまな法律に基づいて実行されてきました。

しかし、令和2年度には児童虐待の相談対応件数や不登校、いじめの件数が過去最多となり、こどもを取り巻く状況が深刻化している現状があります。

そこで日本は、こども政策を推進することで少子化を食い止め、こども一人一人のwell-beingを高めるための新しい司令塔として「こども家庭庁」を創設することになりました。

今こそ、こども政策を強力に推進し、少子化を食い止めるとともに、一人ひとりのこどもの Well-being を高め、社会の持続的発展を確保できるかの分岐点である。常にこどもの最善の利益を第一に考え、こどもに関する取組・政策を我が国社会の真ん中に据えて(以下「こどもまんなか社会」という。)、こどもの視点で、こどもを取り巻くあらゆる環境を視野に入れ、こどもの権利を保障し、こどもを誰一人取り残さず、 健やかな成長を社会全体で後押しする。そうしたこどもまんなか社会を目指すための新たな司令塔として、こども家庭庁を創設する。

こども政策の新たな推進体制に関する基本方針について
令和3年12月21日閣議決定
https://www.cas.go.jp/jp/seisaku/kodomo_seisaku/pdf/kihon_housin.pdf

②令和４年６月22日｜こども家庭庁設置法が公布

次に、こども家庭庁を令和５年４月１日にスタートするために、こども家庭庁設置法が公布されたんだ！

法律のことはよくわからないけど「こども家庭庁を設置します」っていう法律を作る必要があったんだね！

こども家庭庁が実施する事務のうち、社会的養護にかかわる内容は次の通りです。

詳しくは後半で説明するよ！

③令和４年６月22日｜こども政策を一元化するための法律を公布

さらにその次は、こども家庭庁設置法の公布と同日に、こども家庭庁が責任をもってこども政策を一元化してくために、児童福祉法や学校教育法を改正することや、審議会や部会の整理を実施するための法律を公布したよ！

こんな法律まで成立する必要があるんだ…

④令和４年６月22日｜こども基本法の公布

最後に、令和４年６月22日に公布された法律は「こども基本法」です。

これまで「すべてのこども」を対象にした法律はなく、少子化対策基本法や子ども・若者育成推進法、児童福祉法などに散らばっていたんだ。

以前、野田聖子議員（当時、こども政策担当大臣）のお話を聞いたとき「こども専用の省庁や法律ができることは画期的なことだ！」と言っていたけど、こういうことだったのか…

厳密にいうと、児童の権利に関する条約は日本の法律としての立ち位置ではないんだけど「児童の権利に関する条約にのっとり」と記載があるので図に落とし込んでみたよ！

こども基本法がすべての省庁、すべての法律にかかわっていることがよくわかるね。

こういった４つの手続きを経て、こども家庭庁ならびにこども基本法が施行されました。

こども家庭庁と社会的養護

冒頭、こども家庭庁と社会的養護は切っても切り離せない関係だとお伝えしました。というのも、もともと社会的養護にかかわる手続きは厚生労働省が担当しており、その担当がこども家庭庁に移管されたからです。

厚生労働省時代の管轄

社会的養護のもとで暮らす子どもたちの措置費についても、家庭福祉課が担当だったんだ！

たしかに、これまでサイトで紹介してきた調査データは大体が「厚生労働省こども家庭局家庭課」だったね！

こども家庭庁の管轄と組織図

これまで説明してきたように、こども家庭庁はすべてのこどもを対象としています。そのため「社会的養護の担当はここ！」とは言い切れないのですが、大部分は「支援局」が担うことになりました。

その、すべてのこどもたちを取り巻く環境について審議し実行していくために、３つの部門に分かれて政策や事務を取り行っています。

こども家庭庁の３つの部門（①長官官房チーム・②成育局チーム・③支援局チーム ）について、業務パンフレット2023（こども家庭庁作成）を参考に紹介するよ！

司令塔機能を担う「長官官房」

全てのこどもの安心安全を担当「成育局」

困難を抱えるこどもを支援「支援局」

社会的養護にかかわる「支援局」

こども家庭庁には大きくいうと３つの部門がある、と説明しましたが、中でも社会的養護に大きくかかわるのが「支援局」です。

こども家庭庁の支援局が、どんな業務を担うのか、さrに細かく見てみよう！

こども家庭審議会と部会について

担当する部署がわかったところで、政策に関する会議を行っている「こども家庭審議会」について紹介します。

こども家庭審議会とは、こども家庭庁設置法（令和４年法律第75号第6条）に基づき、こども家庭庁に置くこととされている審議会です。

こども家庭審議会は内閣総理大臣またはこども家庭庁長官の諮問に応じて、以下の調査審議を行うこととしています。

ただ、こども家庭審議会で上記すべてのことを議論するのは難しいため、乳幼児期をテーマにした部会や居場所をテーマにした部会など、いくつかの部会が設置されています。

各部会、分科会の審議内容はこちらをご覧ください。

引用：こども家庭審議会（第１回）資料２-１：部会の設置について（案）

この会議には2023年時点で社会的養護を経験した人が８人参加しているよ

こんなに参加しているなんて、歴史をさかのぼってもないくらい！

なかでも社会的養護を経験した人が参加しているのはこちらの会議です。

基本政策部会を除く３つの部会には、全国児童養護施設協議会や全国自立援助ホーム協議会、全国児童自立支援施設協議会の人をはじめ、現場職員や大学の研究者も数多く参加しています。

児童福祉法改正や政策に関する議論は「児童虐待防止対策部会」と「社会的養育・家庭支援部会」で審議されているため、社会的養護関係者はぜひチェックください！

まとめ

それでは、今回の記事のまとめです！！

いかがでしたでしょうか？

少し遠くに感じていたこども家庭庁について、ちょっとは近くに感じていただけましたでしょうか？

審議する内容もしなければいけないことも山積みの状態ですが、3つの部門で働くみなさんは、早朝から晩までこどもたちのために動いてくださっています。

委員である私は、事務局のみなさんが会議に会議を重ね、作成してくださった資料を見て意見を言うだけ…今回ご縁あって出席させていただいたことで、支えてくださる人たちの存在をより身近に感じることができました。

といっても、現状は直接かかわっている人たちだけが盛り上がっている印象も否めません。こども家庭庁の中心となるこども・若者への認知が低いのも課題の一つです。

大学の講義に行ったときに「こども家庭庁って知っている人？」と聞くと、8割くらいは首を傾けます…

こういった普及・啓発の課題はありますが、今後の活動を通してより多くの人にこども家庭庁の取り組みを知ってもらえるよう工夫をしながら発信していけたらと思います。

みなさんは一時期、アニメの登場人物の名を借りて、児童養護施設へ「ランドセルの寄付」が多く行われていたことを覚えていますか？

わたしもニュースを見ていて、施設もうれしいんだろうな〜なんて思っていたのですが、施設の職員さんにお話を聞いてみると思いもしない事実を知りました。

それは、ランドセルというのは国から支払われる措置費で賄うことができるため、職員さんとしても寄付でいただランドセルを使わせるよりも、子ども達に好きなランドセルを選ばせてあげたいという事実でした。

こうした理由から、ランドセルをいただいても子どもたちが使うことがなく、倉庫に眠っているなんていう話も聞いたことがあります。

この事実を知ったとき、一概には言えませんが、施設の予算で買えるものを寄付するより、予算で買えない物の寄付をしたほうが嬉しいのではないかと思ったのです。

そこで今回は、寄付をしようと考えてくださっているかたのお役に立つような情報…児童養護施設の予算で買える物の解説や寄付の注意点をまとめていきたいなと思います！

知っていますか？措置費

寄付を考えてくださっているかたに知ってほしいのが「措置費」という予算のことです。

措置費というのは簡単に説明すると、児童養護施設に入所している子達の生活を支えるための経費のことです。

児童福祉法の規定に基づく措置に伴う経費れあり、児童福祉施設（児童入所施設）に入所措置を採った場合又は里親への委託の措置を採った場合に、児童福祉施設及び里親への支弁に要する経費

『児童保護措置費保育所運営費手帳（平成23年度版）』日本児童福祉協会 2011年 p.23

今回は詳しく解説しませんが、子どもが施設で生活することが決まったら、国・県・市町村で決められている負担区分に沿って施設に措置費を支払うことになっています。

出典：厚生労働省「児童福祉法による児童入所施設措置費等国庫負担金について」平成26年5月14日厚生労働省発雇児0524第2号

そしてその措置費というのは、予算として購入できるものと予算として購入することが難しいものとがあります。

施設の予算で買える物

まずは、予算として購入できるものを紹介します。

子どもの生活関係

子どもの教育関係

一番下の入学時に必要なものを買うお金として、ランドセルはもちろん、制服やスクールバッグを買うことができます。わたしは合わせて部活動で使うadidasのエナメルバッグを買いました。

その他

細かくあげるとキリがないのですが基本的なところだけ記載しました！

先ほど措置費は児童養護施設に入所している子達の生活を支えるための経費と説明しました。

そのため、職員さんの人件費や施設を維持するための経費も「措置費」に含まれています。

施設の運営関係

このように施設で暮らしている子達には洋服を買うお金も、日用品を買うお金も、筆記用具を買うお金も、ランドセルを買うお金も措置費として予算化されていることがわかります。

施設の予算で買えない物

つづいて、施設の予算で買えないものを紹介します。

わたし自身も予算については勉強中なのですが、「予算で買えない物」について児童養護施設の職員さんはこのように言っていました。

児童養護施設 職員さん

娯楽的な内容（ゲーム機、幼児さんの絵本）などや、職員に対しての物に関しては予算化されないことが多いため、あると喜ばれるかもしれません。

たしかに寄付の窓口としてAmazonほしい物リストを作っている施設さんでは、子どもたちの本や職員さんたちが勉強するための本が入っていることがありますね。

また、クリスマスには企業さんからゲーム機とゲームソフトをいただくこともあるので、施設側もほしい物をリクエストしているのかもしれないな〜と思いました。

よって施設の予算で買えない（買うのが難しい）物として、つぎの物が挙げられます。

予算で買うのが難しい物

このように、施設や各ホームで共有するゲームや本は予算として購入することが難しく、職員さんのための物は購入が難しいことがわかります。

また、この記事をご覧になっている人にはぜひ抑えておいてほしいポイントなのですが、一部、施設が自腹で賄っているものもあります。

それは、進学のための塾代（医者・弁護士・司法書士等を志す場合）や施設を退所した子たちへの食糧支援についてです。

施設を退所した子たちへの食糧支援はフードバンクを活用することで解決できますが、塾代のように予算があってもその子の進路によっては足りないこともあるようです。

寄付の種類

施設の予算で買えるものと、施設の予算で買うのが難しいものがわかったところで、児童養護施設への寄付として、どのような方法があるのかを整理していきます。

児童養護施設 職員さん

支援の方法は大きく分けて3つあります！
「物（経済的支援も含む）の支援」「人の支援」「経験の支援」です。

それでは一つ一つみていきます！

物の支援

物の支援は言葉の通り、物を贈る寄付のかたちです。

寄付の例を見てみましょう！

物の寄付（例）

人の支援

つづいて、人の支援です。

これは今回のテーマとは離れてしまうかもしれないですが、人の支援というのはボランティアさんが挙げられます。

児童養護施設 職員さん

人の支援は大前提として「継続的である」ということが必要です。単発の人の支援は、子どもたちへの離別体験を再発させ、支援にならない以上に、その子に対してのマイナスファクターになってしまうことが多いためです。

人の支援は学習支援や遊びボランティアが該当します。

ボランティアの種類についてはこちらの記事で紹介しているので気になる方はご覧ください！

2020年6月20日施設の子どもたちに何かしたい！〜直接的な支援（ボランティアなど）について〜

経験の支援

最後に、経験の支援です。

経験の支援は人の支援に重なるところもありますが、施設の職員さんとしては多様な大人とかかわる経験を増やしていきたいと思ってくださっているようです。

児童養護施設 職員さん

基本的に周りにいる大人はみんな「児童福祉に関する資格を有している者（施設職員、児童相談所職員）」「教育関連の資格を有している者（施設職員、学校教員）」のどちらかです。

そのため、一般家庭で育つ子どもたちと比較して、不足するものが、「多様な大人との出会い」。

直接関わるでもいいし、経験値を持っている人であれば勉強会の開催、職場体験みたいなものを定期的に提供するのも一つかと思います。

このように物を送ったりお金を寄付するだけでなく、じぶんがもっているスキルやつながり、経験を生かした方法で支援することもできるんですね。

経験の寄付・支援（例）

寄付をする前のチェックリスト

寄付の種類がわかったところで、寄付をするまでの流れをまとめていきます！

①予算で買える物をチェックしよう

これまで解説してきたように、みなさんが贈ろう！としている物のなかには、施設の予算で買える物があります。

事前に把握しておくことで、児童養護施設や職員さんが本当にほしい物を贈ることができるので、チェックしてみてください！

よく寄付されている物を一覧にするとこのようになります！

②寄付をする前の3つの注意点

ここからは、寄付をする前の注意点を3つ紹介します！

注意点 ① 匿名でいきなり贈る

寄付が届くのは嬉しいけれど、連絡もなしに送られてしまうと、「怪しい」と思ってしまい子どもたちに渡すことを躊躇してしまう職員さんもいるようです。

寄付という行為は「子どもたちを応援している」という意志の手段の一つのはずです。

匿名で寄付をすることは日本では美徳があるかもしれませんが、

注意点 ② 不公平にならないよう配慮する

いまでこそ児童養護施設は5,6人で暮らす小規模の施設も増えてきましたが、「あの子はもらえて、じぶんはもらえない」という状況をつくらないよう、送る際には配慮するといいかなと思います。

注意点 ③ お礼をいくつも指定する

寄付をしたら子どもたちにお礼状を書いてもらいたい・子どもが使っている様子を写真で撮ってほしいなど、送った後の要望をオーダーするかたもいるとのことですが、このことについて児童養護施設の職員さんはこのように言っていました。

児童養護施設 職員さん

あんまり要望が多いと嬉しい気持ちも減ってしまう…

わたしがこれまで見聞きしてきた多くの児童養護施設さんでは、寄付が届いたら職員さんがお礼状を書いてお送りしていることがほとんどです。

お礼状以外にも実績や広報のために必要という場合は施設長とのツーショットや職員さんとの集合写真というかたちでしたら職員さんの負担も少ないのでいいのかなと思います。

③施設に問い合わせをしよう！

これまでの流れを踏まえて、いよいよ問い合わせです！

少し緊張するかもしれませんが、寄付をするのに一番良いのは「施設に直接問い合わせをすること」です。

寄付をする人

寄付をしたいんですが、ほしい物ありますか？

と電話をすると、事務の人が施設長や主任職員さんに引き継いで、その場で提案できることもあれば、後日担当の職員さんから電話が来てリクエストを教えてもらえることもあります。

以前、職員さんから「この前、高校生からほしい物ありますか？って電話きて驚いたんだよね〜」という話を聞きました。わたしがいうのも気が引けますが、施設のほしい物を聞いて贈ろうとしたその高校生は、よくわかっているな〜なんて思いました。笑

④もう少し気楽に寄付をする方法

こちらはおまけとして読んでいただきたいのですが、（わたしもそうですが）施設とつながりのない自分が施設に電話をするってちょっと勇気がいりませんか？

PRにはなりますが、たすけあいが運営しているAmazonほしい物リストを活用した寄付サイト「ナカソラ」であれば、施設のほしい物リストが掲載されているので、少額から単発で直接、電話をせずとも寄付をすることができるのでおすすめです！

youtueコメントより

「何かできることはないか」と真剣に考えている人にとても良い情報をありがとうございます！さっそく本を送らせていただきました！

youtueコメントより

Amazonならアカウントある人も多いですし、寄付のハードルが低くてとてもいいと思いました！さっそく本を寄付させていただきました。

まとめ

それでは今回の記事のまとめです！

いかがでしょうか？

寄付というのは非常に尊いアクション。でもそのアクションが一方通行だとお互い気持ち良い気持ちにはなりませんよね。

今回の記事を通して、いま寄付を考えてくださっている人の不安な気持ちが少しでも軽やかになることを願っています。

コメント欄でのご質問も随時お待ちしております！

みなさん、こんにちは！

こんにちは！

2022年4月に成人年齢が引き下げとなり「18歳成人」になりましたが、みなさんは成人式の振袖や袴をどうやって準備をしましたか？

レンタルをした人、親族の着物を着た人、親御さんにお金を出してもらった人、お金は自分で準備をした人などさまざまだと思います。

このように、ひとりひとり状況は異なりますが、社会的養護を経験した子の多くが経済的なサポートを親御さんに望めず、着物を着たいけど断念してしまう子たちがいます。

「このような状況下にいる子たちの想いを有志で形にできたら」……そんな温かいお気持ちから、振袖や袴を着た記念撮影をプレゼントしてくださる団体があります。

そこで今回は、実際に一般社団法人たすけあいとのコラボで開催した撮影会の様子をお届けするよ！

ご縁のある団体の紹介になりますが、これから撮影する子たちの不安が少しでも解消されれば嬉しいです！

主催団体コラボなみらいについて

このプロジェクトの主催団体は福岡県北九州市を中心に活動しているコラボなみらいです。

団体の代表者である福田百合加さんは11年間北九州市にある児童養護施設でボランティアをしている女性で、そのご縁から成人した子たちの振袖撮影をサポートするようになったそうです。

コラボなみらいは助成金やみなさまからの寄付を資源として活動をしており、撮影をしてもらう本人の金銭的な負担は０円で実施しています。ですが、当日の撮影場所までの交通費は自己負担です。

たすけあいとの繋がり

たすけあいとの繋がりは法人化前だと児童養護施設と学校プロジェクト、法人化した後はプロフットサルチーム「ボルクバレット北九州」の公式試合でのPR活動、一般社団法人北九州市PTA協議会での講演があります。

福岡へ行く時はいつもコラボなみらいさんのアテンドと言っても過言ではないくらい、毎回毎回お世話になっているんだ〜

今回は「友達で児童養護施設を出た子がいて、振袖の撮影をサポートしてくれる団体があれば教えてほしい」と相談があり、コラボなみらいへ繋ぐことにしました！

撮影前のやりとり

ここからは撮影当日までの流れを紹介します！

①オンラインにて顔合わせ会

直接お会いできる場合はリアルで、遠方の場合はオンラインで顔合わせ会を実施します。所要時間は１時間〜１時間30分です。

この時間では以下の内容を話し合います。

基本的には主催団体との顔合わせになりますが、撮影にかかわるヘアメイクさん、カメラマンさんも加わってお話する場合があります。

当日のなりたい自分をイメージして、それを伝える機会にしてね！

②着物・撮影場所選び

実際に着用する着物は事前に直接お店で選べる場合もあれば、複数枚送られてくる画像から選ぶ場合とがあります。

たすけあいコラボの今回は、グループLINEに着物の画像をいくつかお送りし、その中から選んでもらう流れになりました。

撮影場所についてもLINEグループで希望をいくつかお聞きして決定しました。

撮影当日の流れ

事前打ち合わせとLINEでのやりとりを終えたら、いよいよ当日！

①美容院で着付けとヘアメイク

まずは美容院または貸し会議室でヘアメイクからスタート！

裾よけという素肌に直接羽織る肌着を着て、そのあとにメイクに移ります。

最初に着物を着てしまうとお召し物が汚れてしまうので、ヘアメイクからすることが多いそうです！

②着付けスタート

③撮影スタート！

お着物は動きにくいので、撮影時間は約１時間。短時間集中です。

この日はALLHOME（合同会社トンボ）様のご協力があったおかげで、渋谷スクランブルスクエアのオフィスフロアをお借りすることができました。

オフィスの窓際の大きなガラス窓の前や貸し会議室の中で撮影。

この日は生憎の雨でしたが、室内でもバッチリかわいく撮影ができました！

④撮影終了！記念撮影

長い時間だったので家でゆっくり休んでくださいね！

撮影の感想

ここからは、実際の振袖・袴の撮影を経験した子たちからの感想を紹介します！

ありがとうございました
すっごく楽しくて夢の時間でした

まとめ

いかがでしたでしょうか？

成人のお祝いで着用する振袖や袴の写真撮影は一般社団法人たすけあいの活動にはありません。

しかし、活動を通して出会った子を団体につなげたり、撮影に同行したりすることはたすけあいが大切にしている「たすけあいの連鎖」という点で合致しているため、今後もご相談があればコラボしていきたいなと思っているところです。

ぜひ「うちの子を任せたい！」「撮影してほしいな」という方がいらっしゃいましたら〈コラボなみらいのお問い合わせフォーム〉からご連絡ください。

もうすぐ第二回目のコラボがあるので当日まで待ちきれません！

みなさん、こんにちは！

前回の記事につづいて、児童養護施設に実習へ行く学生さん向けの記事です。

ちなみに前回は、実習前の準備（事前にできるようになったら良いこと・服装・泊まり込みの準備）、実習中の勤務形態や心構え（実習生がやること、日誌について）、現役の児童養護施設職員が思う「理想の実習生像」についてまとめました。

2023年9月9日児童養護施設へ実習！？事前準備や実習中の心構えについて職員さんに聞いてみた！

今回は前回の記事では紹介できなかった、より具体的な質問について、児童養護施設の職員と施設で暮らしていた子に聞いてみました。

大型のアンケートはしませんでしたが、オンラインでインタビューした内容をまとめましたので、参考情報として受け取ってもらえたら嬉しいです！

もし、元施設職員さんや児童養護施設での暮らしを経験した人がいたら「じぶんはこう思う」というのをコメントで教えてね！

児童養護施設職員の答え

実習生の受け入れについて

実習生のことをどう思っていますか？

30代 元職員

人財…一緒に働きたいかという視点でみています。
子ども目線で考えると慣れない子は疲れちゃうし、テンションが上がりすぎてしまうことも。

そういったことも考慮して関わってもらえると嬉しいな。

30代 職員

児童養護施設を通して、社会的養育全般のことを知ってもらえたら嬉しい存在だと思っています。
児童福祉の分野でも保育園と違い認知がされていない分野だから、理解してもらって今後の実習生自身の活動につなげてもらえると嬉しいです。
就職につながらなくても、今後の人生で覚えていてほしいなと思います。

実習中について

実習序盤、子どもとどう関わったらいいですか？

30代 元職員

人には入られたくない領域がある（パーソナルスペース）と思うので、関わる機会や言葉かけの機会を設けて距離をとるといいかな。最初は敬語でもいいくらいかも。

30代 職員

子どもの「間」を意識してかかわるといいかな。

挨拶をしながらいきなり距離を縮めるのではなくて、子どもそれぞれの性格を汲み取りながら、職員さんと相談しながら対応していくといいと思います。

ご飯の量を調整することはできますか？苦手な食べ物があった場合は子どもの前なので食べないといけないですか？

30代 元職員

事前に「苦手な物はありますか？」と実習生さんに聞いています。

これはちょっと勇気がいるかもしれないけど「これだけは食べられないです」「小食なんです」と事前に伝えられるといいかな。

30代 職員

配膳するときに子どもにもご飯の量を聴きながら配膳するので、実習生さんも同じようにご飯の量の調整はできます。

子どもも苦手な物が出たときは半分にしたり、一口サイズにしたり、食べれないときはそれ以外のものを多めに食べてもらったりしています。

食育という観点でも無理矢理食べてもらうのは食事への意識が遠ざかるので、うちの施設では実習生にも同じように対応しています。

30代 職員

僕は辛い物が苦手なのでカレーの時は甘口カレーです。

子どもも職員さんもお互いに苦手な物を理解しながら生活しているので、胡椒やラー油などを入れられるといったいたずらをされるときも（笑）

実習生が子どもから暴言（暴力）を吐かれたということを耳にしました。そういったことに対しての切り替えの方法を教えてほしいです。

30代 元職員

じぶん自身で昇華しないで職員さんに伝える、他の実習生と共有するといった方法で切り替えるといいかな〜と思います。日誌に書くのもいいね（どこかで吐き出すことが大切）。

30代 元職員

この質問とは少し違いますが、子どもが荒れている場面に出くわす（目撃する）こともあると思います。

喧嘩をしたり職員に対して暴力をしたり、物を投げたり、壊したり…この時「じぶんでどうにかしなきゃ」って思いすぎなくていいです。できなくて当たり前なので。

30代 職員

暴言を言われたときは辛いと思う。

でも子どもにとってはチャンスでもあると思っています。

俯瞰して考えてみると、子どもの不適切な表現方法を適切な表現方法に変えていけるきっかけになるからです。

家庭にたときに言われ続けていた、施設内で年上の子から言われて影響を受けていたということもあり得ます。

30代 職員

言われて「悲しいな」と事実を伝えるのも一つです。

職員に相談をしてくれれば一緒に対応策を考えます。

子どもの暴言の裏には過去の出来事が「いま」に影響しているので、メインは現場職員が対応するけど、もしじぶんに向けられたら今感じた気持ちを伝えて、職員さんに報告、子どもの背景を考察することが実習生としての経験になるのかなと思います。

実習中の心構えについて

子どもたちの生活にいきなり外部のじぶんたちが入るので、子どもの目が気になりますし、馴染めるかどうかが不安です。心構えやアドバイスがあれば教えてください。

30代 元職員

子どもも職員も不安です。もし、じぶんの家に実習生が来たとしたら…

最初は「お客さん」かもしれなけいけど、何かのタイミングで「実習生のお姉さん」に変わる時がきます。ほどよい緊張をもって３,４日勤務してみるといいと思う。

30代 元職員

あとは、まずは空間に慣れる！

人様のおうちで緊張するのは当たり前で「緊張している」って言葉にしていいくらい。

30代 職員

施設の生活の中で実習生が入るというのは子どもも職員も慣れています。一つのユニットに毎年１０人はくるので。じぶんのところにはいなくても、他のユニットにいる光景が日常になっています。

30代 職員

「どんな人がいるんだろう？（興味関心）」と思って様子を窺っている子もいるから、良い大人としてのモラルをもちながら、子どもに寄り添う「間」を保っていけると、子どもの成長を感じられる期間になると思います。

子どもが好きなアニメやゲーム、アーティストの話が自分の好きなことと重なればコミュニケーションが発展していきますね。

コミュニケーション下手なんです…

30代 職員

学生という立場だからこそ、ためらって聞けないこともあると思います。僕自身もコミュニケーションが苦手なのですが、職員になってからの経験や場数を踏んでできるようになりました（年齢や年数を重ねて）。

だから、いまのご自身の段階で実習に臨んでOKです。ちょっとずつ、自分の特徴を把握できていればこれから伸ばしていけます。だから、そのままで大丈夫です！

児童養護施設出身者の答え

実習生について

実習生をどう思っていましたか？

20代

良い意味で何も思ってないかな。警戒心は強かったかも。

張り切っている実習生とは温度差があったな。うまくいく人は張り切ってない印象（笑）

中学生以上でグイグイ来られると「グイグイくるな」と感じるから、張り切りすぎない方がいいかな。人が入れ替わるのは正直慣れてるから、ガッツリ心配しなくていいと思う。

実習生との関わりについて

どんな遊びを一緒にしたいですか？

20代

本園ならグラウンドでボール遊び、ゲームを一緒にやると仲良くなりやすいと思う。あとは、興味もっていることを披露して「すごいって思ってもらう」ことも大切かな。

中学生だったら話す、体育館があれば一緒にバスケかな。

どんなことをされたら嬉しいですか？

20代

その子の性格を見極めつつかな〜

小さい子だったらグイグイ遊ぶ、中学生以上は質問するといいかな。「どういうルールあるの？」「めしまずくてさ〜」「趣味」とか。

どんなことをされたら嫌ですか？

20代

たまにいるんですけど、やたら偉そうな人がいる。

子どもがワイワイどんちゃんやっているのが日常なのに「そんなことしたらダメだよ」って言われたときは「お前、何にも知らないやん」って思った。